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会计(云财务)专业
2018-11-05 09:53  

一、专业代码、招生对象与学制

(一)专业代码:630302

(二)招生对象:经全国普通高等学校招生考试或综合评价招生录取,符合招生条件的普通高中毕业生。

(三)学制:三年。

二、培养目标

培养面向云会计背景下的企业会计核算和会计管理岗位,具备诚实守信、踏实严谨、善于沟通、爱岗敬业的职业素质和“创新创业”精神,掌握会计专业相关知识和技能,熟悉云会计系统的日常应用和管理;利用主流云会计信息系统对经济信息进行综合分析和判断,为企业管理与决策提供数据支持的发展型、复合型和创新型技术技能型人才。

三、人才培养规格

(一)素质结构

1、基本素质

(1)思想政治素质

热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线,懂得马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观的基本原理,具有良好的思想品质。

(2)人文素质

对文学、哲学、历史、艺术等人文社会科学有一定了解,具有一定的文化品味、审美情趣和人文素养。

(3)心理素质

能正确面对压力、困难和挫折,具有积极进取、乐观向上和健康平和的心态。

(4)身体素质

具有一定的体育运动和卫生保健知识,养成锻炼身体的习惯,掌握一定的运动技能,达到国家颁布的《学生体质健康标准》要求。

(5)身心素质

有健康体魄及良好的心理品质,有较强团队精神和积极向上的创新精神。

(6)职业素质

(1)具有诚实守信、爱岗敬业的职业道德素质。

(2)树立正确的世界观、价值观和人生观,遵纪守法,爱岗敬业。

(3)有较强观察力和分析解决问题的能力,有较强的人际关系协调能力及应变能力。

2、职业能力

(1)掌握会计核算、财务管理及税法实务的基础知识、业务要求与操作流程,熟悉会计信息的内涵和相互关系,能准确分析和解读会计信息,能够根据会计信息分析企业财务状况和盈利能力,并在此基础上对企业风险进行基础评估。

(2)掌握运用会计信息化系统处理业务的技能,包括不但限于数据库建立、流程优化与设置、权限管理、业务数据录入、生成与填制凭证、记账及账表生成,数据备份与恢复。

(3)掌握云会计平台系统处理业务的技能,包括但不限于数据库建立,流程优化与设置,权限管理;电子发票、电子影像、电子档案的建立与管理,企业司库、银企直联、资金计划与管控,利用语音智能识别与模糊判断技术生成财务数据,生成账表。

(4)熟练运用会计信息系统和会计云平台系统,处理企业报账、采购报销、销售付款、费用管理、资金业务、成本核算、资产管理等日常业务。

(5)熟悉信息安全相关法规,会计信息化档案管理制度,掌握电子档案的分类、储存、备份、恢复方法,及常用工具的操作,熟悉会计信息化内控制度。

(二)知识结构

1、基础知识

(1)掌握较扎实的科学文化基础知识;

(2)掌握马克思主义的基本理论和基本知识;

(3)掌握人文、道德和法律基本理论和基本知识。

2、专业知识

(1) 专业基本理论、会计账务处理知识、财务管理知识;

(2) 成本核算、分析知识;

(3) 统计分析及处理知识;

(4) 纳税申报及业务处理知识。

(5)会计信息系统与会计云平台系统原理、流程、选型与实施。

(6)计算机、网络技术知识、数据库日常维护。

3、专业拓展知识(可增加)

(1)较强的政策理解力及职业判断知识;

(2)生产经营、项目投资决策、评价知识;

(3)投资、证券、理财业务处理知识。

4)创新创业基础知识。

(三)能力结构

1、职业方法能力

(1)自我学习能力

具有良好的学习习惯,一定的抽象思维能力,较强的形象思维能力和逻辑思维能力,能够快速查阅专业相关资料和文献,自学专业领域前沿知识和技能。

(2)信息处理能力

能根据专业领域的需要,运用多种媒介及多种方式采集、整理、提炼、加工信息,并对专业问题进行分析、预测和评价。

(3)实践动手能力

能综合运用所学专业知识,及时正确地处理职业岗位工作中存在的各种问题。

2、职业社会能力

(1)与人交流沟通能力

具有良好的心态和换位思考的宽广胸怀,尊重他人,以诚待人,能够运用恰当的方式与人交流和沟通。

(2)与人合作能力

牢固树立团队利益高于个人利益的观点,尊重并理解他人的观点与处境,能正确评价和约束自己的行为,能综合地运用各种恰当的方式与人合作。

(3)解决问题能力

具有发现问题、提出问题并运用所学的专业知识去努力思考、积极探索,并且创造性地解决问题的能力。

(4)革新创新能力

具有创新精神、自主创业能力和可持续发展能力。

(5)外语应用能力

能够运用所学知识阅读本专业相关英文资料,能规范书写英文应用文,能够进行简单的英语口语交流。

(6)适应能力

对外部条件和社会环境的变化表现出较强的适应能力。

3、职业核心能力

(1) 具有专业基本理论、会计账务处理能力、财务分析与管理能力。

(2) 具有成本核算分析能力。

(3) 具有统计分析处理能力。

(4) 具有纳税申报及业务处理能力。

(5)会计信息系统与会计云平台系统业务处理能力。

(6)小微企业会计信息系统与会计云平台系统选型与实施能力。

(6)计算机、网络、数据库日常维护能力。

4、职业拓展能力

(1)具有较强政策理解力及职业判断能力。

(2)具有生产经营、项目投资决策、评价能力。

(3)具有投资、证券、理财等业务处理能力。

(4)项目管理能力。

四、职业面向与证书

(一)职业面向

会计专业云财务会计师方向毕业生主要面向集团企业财务共享中心、服务公司财务共享中心等使用会计云平台业务系统的单位,从事的岗位包括业务核算岗位、资金结算岗位、综合支持岗位。及中小企业、非营利组织、行政事业单位使用会计信息系统的单位。从事的岗位包括出纳、会计、存货核算、信息系统管理与维护、数据分析等。也可以胜任相关软件开发企业及其销售服务渠道所需的销售、维护、测试、文档开发等工作。经过3-5年的工作经验积累后可以向综合业务和管理职能的岗位发展,例如运营管理岗位、项目实施顾问、项目经理、财务主管等。

其适应的职业岗位(群)为:

(1)财务共享中心的业务核算处理,原始凭证整理审核,影像工具扫描、上传;生成并复核会计凭证,记账、结账检查;企业内部内部控制与合规性审查;财务数据处理及报表编报。

(2)财务共享中心电子银行业务处理,使用银企直联、网银、电子票据等方式进行银行结算, 银行账户开户、销户等账户管理工作, 资金的统一归集、调度、审批、支付。

(3)财务共享中心电子档案管理和财务信息技术服务,电子档案归档与保管,基础数据、权限分配,人员调动,流程更新,日志查询,密码更新,打印调整等,FSSC培训与应用推广。

(4)财务共享中心财务制度的修订完善、业务流程优化;财务分析报告及专项分析报表;预算控制及分析报表;财务共享服务中心人员、作业、质量、绩效管理。

(5)企事业单位从事货币资金的收支结算和货币资金管理工作。

(6)企事业单位中利用会计信息系统从事各项会计核算工作和监督工作。

(7)企事业单位中利用会计信息系统进行经济业务分析,以及财务预决策等财务管理工作。

(8)企事业单位财务软件系统维护等会计电算化工作。

(9)会计师事务所、税务师事务所、审计师事务所代理记账、查账、验资等工作。

(10)企事业单位从事一般统计核算和统计分析工作。

(11)企事业单位从事一般办公室接待、文档处理等文员工作。

(二)基本技能与职业资格证书

1、基本技能证书

证书项目

发证部门

考试学期

计算机二级

教育部

1—5

英语AB级

教育部

3—5

办公自动化

教育部

3—5

NCIE基础级

工信部

3-5

2、职业资格证书

序号

证书名称

必考/选考

考核等级

考试学期

颁(发)证部门

1

初级会计师

选考

初级

46

陕西省财政厅

2

管理会计师

选考

初级

46

中国总会计师协会

五、培养模式及教学要求

会计专业在多年的教育教学实践中,形成了“岗证一体、工学结合”的五交融会计专业人才培养模式,即:岗位职业能力培养与会计资格证取得互为一体,理论与实践交融、学校与企业交融、教学与实训交融、学习与工作交融、技能与素养交融。“岗证一体、工学结合” 五交融的会计专业人才培养模式基于财务工作过程,以大量课堂仿真模拟账务处理为基础,体现了纸上谈兵练真功。同时加大校企合作力度,重点与会计师事务所、银行等企业共同开发课程和进行顶岗实习,以此实现教学与实践零距离、毕业与上岗零过渡、专业能力与岗位要求零间隙。

(一)课程模式

会计专业紧紧围绕高职教育的人才培养目标,以课程改革为突破口,优化整合了课程体系,在突出实践应用能力,培养和夯实基本理论基础的同时,注重人文素质与可持续发展能力教育的结合,根据能力培养需要设计了学生知识、能力、素质结构等七大课程模块,构建了“7M”特色的科学完整的高等职业教育会计专业课程体系,主要模块有:

第一模块:会计入门模块。为了使学生对会计专业有个初步认识,掌握会计基本业务流程与核算方法,了解财经法规,培养会计职业道德。特开设会计基础、财经法规与会计职业道德两门会计入门课程。

第二模块:会计职称模块。能够在学校就获取会计职称,是会计专业学生的向往。初级会计师的考试每年一次,安排在5月份。我们在财务会计、成本会计等一系列专业课程学习的基础上,第三学期开设初级会计师的另一门考试课程,即经济法基础。

第三模块:理实一体会计专业课程模块。会计专业核心课程基础会计发、管理会计、成本会计、税务会计课程按照理论加践紧密结合模式,使用新道VBSE实践教学平台全方位仿真模拟现代商业社会环境。学生运用会计基本理论技术方法,按照企业会计工作流程对经济业务进行核算,并在实训过程中完成知识学习与技能训练。

第四模块:财务共享中心与智能核算课程,仿真集团企业财务共享中心日常业务,学习财务共享相关概念、日常业务、核心流程、信息系统及硬件操作。

第五模块:会计信息化模块。通过会计电算化、Excel在财务中的应用、用友u8财务软件和供应链课程的学习,学生掌握了用友财务软件、网中网财务软件、电子表格的操作,毕业时完全能够熟练地进行经济业务的电子账务处理,成为能够熟练运用现代信息技术的现代财务工作人员。

第六模块:会计综合实训模块。在前三学期多门会计专业课学习的基础上,经过大量的课堂上的实际账务处理,学生的专业能力明显提高,但仍然是零散的、分科的,而会计岗位需要的是综合账务处理能力。为此,第四学期开设了《VBSE财务综合实训》课程,它是通过某一企业整套的真是经济数据,由学生进行经济业务的账务处理,分为手工和信息化两部分,仿真性极强,真正实现了“把企业搬进校园”这一创新理念,极好地锻炼了学生的经济业务处理能力。

第七模块:校外会计岗位实习模块。与新道科技股份有限公司建立校企合作关系,签订了校外实训基地协议,在该单位共享实习中心开展校外实习,该单位提供基于会计类岗位能力分级模型开发的多行业实习课程,由专业的企业导师在全仿真环境下,学习基础核算、账表编制、信息系统应用、基础工作规范、资金管理、预算编制、成本与风险管理7大主题业务实习,并针对每个学习完成岗位对标能力分析报告。

第八模块:人文素质与专业拓展模块。高职教育不同于中职教育,突出“高”的特性就必须加强对学生的综合人文素质教育,培养学生的可持续发展能力。会计专业在第1—5学期开设了系选修课程,有金融学、证券投资学、政府会计、ERP原理、人际沟通与社交礼仪、市场营销学等课程,来训练学生的语言表达能力、人际沟通能力、团队协作能力、自主学习能力,做到懂金融、会理财,为顺利就业创造更多的机会。

第七模块:会计技能训练模块。会计专业学生初入职的岗位多是出纳或者是收银员,它要求有一定的专业点钞能力和规范的计算器操作能力以及POS机的运用能力,并强化学生会计书写技能。为提高学生的以上基本技能,我系在第一学期开设了《会计基本技能》课程,突显学生每周自主练习,考试形式灵活多样,期末以赛代考。

第九模块:创新创业基础实践。响应大众创业,成众创新的号召,及国办发【2015】36号文要求,在大二及大三分别开设创新基础实训、基业基础实训课程,激发大学生创新思维、掌握基本创业知识,使学生应用创新思维和方法,将其内化为自己的一种意识和习惯,从促进创新精神和习惯的养成。

(二)教学模式

会计电算化基于财务工作过程,以任务和项目驱动为导向,实施“学练合一”的教学模式。此教学模式突出实践教学,大力推进校企合作和工学结合,注重课堂模拟训练、综合模拟训练、校外会计业务训练、职业资格证考题训练,在学习和实际操作中培养和提高学生的专业能力,使学生在学中做,在做中学,实现教、学、做统一。

(三)教学内容

会计专业根据用人单位对人才培养的要求对课程内容进行了有效整合,对该专业的知识结构进行不断优化,实现融传授知识、培养能力和提高水平为一体的目标。在教学内容的设计上,将“教学内容—教学活动—教学评价”作为一个整体考虑,每门课程的教学实施方案都必须对课堂教学、实践教学、作业等进行相应的规范,并加强对各种教学媒体的利用,认真做好教学日志管理,提高和保障教学质量。

(四)教学组织和教学方法

在教学组织形式上针对教学对象、课程性质进行分类,选择合适的教学方法因材施教。要求专业教师不断加强对学生学习的组织和管理,专业基础课和专业核心课程大力开展理实一体和案例教学,引入信息化教学平台拓展学习空间。大三学生专业知识相对扎实,但对企业运营流程不熟悉,采用任务驱动法、体验式教学、情景模拟教学、等方法与手段。引入企业导师,采用企业的培训方法麦肯锡七步法、头脑风暴、城镇会计、团队+自主学习等方式组织实践类课程的开展。

建设先进的实验室建设,引入企业使用的真实信息系统、AR设备、影像扫描、OCR识别等设备,完全仿真商业环境,使学生在沉浸学习收获。加强对学生的实习、实训和社会调查等管理,使教学组织更符合高职教学的实践需要,提高教学活动的实效性。

(五)教学考核

根据会计专业人才培养方案的要求,各门课程的考核采取综合评定的方法进行,包括考勤、作业、期末考试(考查)等方式。其中考勤不低于总成绩的10%,作业不低于总成绩的20%,期末考试(考查)成绩可按相应比例折算。

(七)第二课堂辅助教学体系

会计专业为了更好的调动学生学习积极性,充分发挥第二课堂活动的育人作用,分为三个板块分别为技能提升探索、综合文化修养提升、社会实践与社团活动。

技能提升探索:

1、要求顶岗实习学生根据实际工作需要提交实习报告,优秀学生代表返校参加讲座等;

2、参加各级各类学术、科技比赛:学科竞赛指各级组织主办和承办的各类学科竞赛,包括国家级、省(部)级、校级的竞赛项目和系的基础或专业课程竞赛和实验竞赛等;

3、参加讲座:鼓励参加各类型讲座丰富自身知识积累;

4、鼓励学生参加会计从业、会计职称等相关考试;

5、鼓励创业创新:鼓励学生在校期间进行各类创业,并且提供必要支持。

综合修养提升:

1、跨专业综合竞赛:学生除了参加本专业竞赛及实训外,鼓励参加校内的综合性跨专业技能竞赛(如英语大赛、营销大赛、礼仪大赛、创业大赛等);

2、积极参加文化体育活动:所有学生离校前均需参加一次大众文化体育活动。(如运动会、篮球赛、趣味运动会、合唱比赛等);

3、积极参与学院和系公益活动:鼓励学生参加学生会活动、学院各类社团活动;鼓励学生向系新媒体中心投稿;

4、鼓励学生参加普通话考证、计算机等级证、英语AB级。

社会实践与社团活动:

1、参与志愿服务:鼓励参与各类志愿者服务(西部计划、征兵入伍等)

2、鼓励学生利用课余时间进行校内外志愿服务,包括青年志愿者、校区服务、校区治安、校区环境保护、招生宣传咨询、学校礼仪文化、对外交流宣讲、心理健康、专业服务等各种公益性服务活动项目。

六、主干课程设置及要求

1、会计学基础

基础课程,总学时80课时,实践40课时,理论40课时。

“会计学基础”课程是会计专业的入门课程,也是云财务会计师方向针对前述岗位职业能力培养设置的理实一体化专业基础课程。本课程的主要任务是使学生通过课堂教学掌握会计学的基本理论与知识,并能灵活运用理论知识于会计的实践。在会计学基础的实践教学中去培养学生扎实的专业基本理论、基本知识和基本技术能力,为从事会计工作打下坚实而灵活的基础。同时,该课程是初级会计师必考课目之一。

2、会计信息系统(财务+供应链)

核心课程,总学时144课时,实践100课时,理论44课时。

会计信息系统是会计专业的核心课程之一,本课程使用用友U8-ERP软件为载体,通过学习理论知识和大量的实践操作让学生既了解会计信息化基础理论及管理工作原理,更熟练掌握财务业务一体化软件的应用,培养学生的管理软件实际操作能力,是一门综合性、实践性和应用性极强的课程。本课程内容包括软件的初始化设置、总账系统管理、UFO报表管理、薪资管理、固定资产管理、采购管理、销售管理、库存管理、存货核算、应收款管理、应付款管理。

4、经济法基础

基础课程,总学时72课时,实践42课时,理论30课时。

该课程是助理会计师考试科目之一。通过本课程的学习,可使学生掌握经济法、税法、企业法、公司法、证券法等相关财经法规的基本知识,具备依法履行会计管理职责权限的能力。

5、企业财务会计

核心课程,总学时144课时,实践84课时,理论60课时。

本课程的学习目的是使学生在掌握会计学基础内容的基础上,掌握一些特殊会计业务的处理方法,使会计学基础与财务会计学所学内容互为补充,提高学生对财务会计实践中有关问题的分析和判断能力。是会计专业的一门专业核心课,通过学习,要求学生掌握货币资金及应收款项的核算、存货(材料)核算、固定资产核算、对外投资核算、所有者权益核算、营业收入确认核算、所得税会计、利润及利润分配核算、财务报告编制等的处理方法。

6、成本会计

核心课程,总学时54课时,实践28课时,理论26课时。

成本会计是会计专业的一门专业核心课,注重培养学生采用一定的标准,运用科学系统的方法,对企业的财务管理和成本管理方面的基础知识及成本核算与管理能力(包括材料费用分配,工资费用分配,其他费用分配,、辅助生产费用归集与分配,制造费用归集与分配,损失性费用归集与分配,生产费用在完工产品和在产品之间分配,品种法、综合逐步结转分步法、平行结转分步法)和未来发展趋势进行分析与评价的能力。在会计电算化的实践教学中去培养学生熟练应用所学的知识,准确地核算出企业的成本,为企业的现代化管理培养有用人才。

7、财务管理

核心课程,总学时54课时,实践28课时,理论26课时。

财务管理是会计专业的一门专业核心课,采用一定的标准,运用科学系统的方法,从筹资业务方案制定、投资业务方案制定、营运资金使用方案制定 、利润分配方案制定、财务报表分析的能力等五大方面对企业的财务状况和经营成果、财务信用和财务风险,以及财务总体情况和未来发展趋势进行分析与评价。

8、VBSE财务综合实训

纯实践技能课程,总学时48课时,实践48课时。

财务综合模拟实训培养学生熟悉各财务及相关岗位的日常工作内容和职责要求;认知企业财务核算相关表单的填报;认知企业财务核算的内在业务逻辑关系;感知企业信息化软件财务核算与手工财务核算的区别;促进学生的方法能力以及协调、组织、沟通等综合职业素养的提升。该课程采用新道科技股份有限公司的VBSE财务实践教学平台(简称V财),以企业典型业务为主线,以财务部门的各岗位技能培养为目标,用“把企业搬进校园”的产品理念,为学生提供高仿真的企业工作环境、业务流程、业务数据,让学生通过任务驱动、角色扮演等方式的演练,理解企业生产经营活动与财务处理之间的逻辑关系,掌握各岗位财务基本实践技能、熟悉各财务岗位之间以及财务岗位与企业内外部其它岗位的协同关系,并在此过程中提升学生的方法能力以及协调、组织、沟通等综合职业素养。

9、税务会计

核心课程,总学时54课时,实践30课时,理论24课时。

通过学习使学生了解税收制度和纳税程序、纳税的会计科目设置和会计处理方法、账簿和会计凭证管理。通过学习要求学生掌握各税种的税制要素内容、征收管理、应纳税额的计算、会计处理方法。通过学习要求学生具备企业纳税会计方面的知识,熟练掌握各种税的计算方法和会计处理方法,提高专业技能。

10、智能财务共享中心实训课程

核心课程,总学时56课时,实践48课时,理论8课时。

本课程介绍财务共享中心理论、应用模式、最新技术发展。并利用新道科技股份有限公司VBSE财务共享服务中心实践教学平台,以集团型企业搭建的财务共享中心典型业务为主线,以财务共享中心典型岗位素质和技能培养为目标,采用“把企业搬进校园”的理念,高度还原财务共享中心工作环境和办公设备,为学生提供丰富多样的财务共享业务流程和先进的管理思路。通过角色扮演、实时抢单/派单、互评审批等教学设计,使学生理解财务共享中心的工作流程和评价方式,掌握财务共享中心软件基本实践技能,熟悉财务岗位之间、财务与业务岗位之间的工作协同关系,在此过程中提升学生对财务共享中心的理论认知、工作基本技能和综合职业素养。

11、创新基础实训课程

职业能力拓展课程,总学时32课时,实践28课时,理论4课时。

创新基础实训课程以激发学生创新意识,掌握创新思维方法 ,了解创新实践过程 ,养成创新的习惯,全面提升大学生创新六大素养:创造思维、批判思维、创新能力、解决问题能力、沟通交流能力和合作协作能力为目标。采用道科技股份有限公司VBSE创新基础实践教学平台,以创新思维和方法的训练以及创新实践方法论为主要教学内容,采用五星教学法进行课程设计,应用问题导向、项目导向、成果导向等教学方法进行授课。课程内容资源涵盖10种创新思维训练、5种创新方法、40项创意激发方法训练,同时使学生在设计思考(Design Thinking)的创新实践步骤的指导下参与创新实践活动,参照问题驱动的学习方法设计一个针对具体问题的创新解决方案。

七、实践教学体系

会计专业实践教学体系以会计职业活动整合实践教学内容,由浅入深,从易到难,以职业技能培养为主线,以会计制度和会计规范为标准,突出核心技能,形成了“五个项目”的实践教学体系,即认知阶段实训、专业基础能力实训、专业核心能力实训、专项综合实训、顶岗实习五个项目。

(一) 认知阶段实训

认知阶段实训是指在第一学期进行会计基本技能训练,基本技能是学生从事出纳、会计岗位工作掌握的基本技能,如规范准确地点钞、规范准确的操作计算器、规范正确的进行会计数字书写等。

(二) 专业基础能力实训

专业基础能力实训是指在进行理论课学习的同时边讲边练,按照“必须、够用、实用”的原则和突出学生职业能力培养的原则,重点围绕会计学基础课堂训练、财经法规课堂训练,进行大量的课堂账务处理,极大的培养和提高了学生的学习兴趣和基本业务水平。

(三)专业核心能力实训

专业核心能力实训是指在进行理论课学习的同时边讲边练,按照“必须、够用、实用”的原则和突出学生职业能力培养的原则,重点围绕财务会计课堂实训、会计电算化课堂实训、成本会计课堂实训、财务管理课堂实训、税务会计课堂实训。从第二学期到第四学期不断线地进行大量的课堂账务处理,极大的培养和提高了学生的各项会计业务能力。

(四)专项综合实训

专项综合实训是为了提升学生的综合应用能力与素质以及专业后续发展能力而将几门课程的知识融合在一起所进行的实训,它属于专业性技能实训,目的是培养学生综合运用各种专业知识的能力。例如,融财务会计、成本会计知识为一体的会计综合模拟实训,集会计实务和电算化为一体的VBSE财务实训等,通过模拟企业整套经济业务,进行会计的账务处理,培养学生在实际会计职业岗位中的会计处理、操作和创新能力,使学生在模拟或真实的职业环境中培养职业综合应用能力和素质。

(四)顶岗实习

顶岗实习是学校教育的有效延伸,最能体现“工学结合”、“教学过程的实践性、开放性和职业性”等教育特色,是培养具有“良好职业道德、科学创新精神和熟练专业技能”人才的最好方式。例如,校外会计岗位实训中学生在真实情境下,赴工商局办理代码证、做年审年检,赴国税局地税局为企业报税,使学生所学过的一切理论知识完全运用于实践活动,真正实现教学与实践“零距离”。

八、实践教学条件配置与要求(硬件要求)

校内实践教学条件配置与要求

序号

实训室名称

功能

主要设备的配置要求

1

会计综合实训室

模拟账务处理、点钞、小键盘操作

电脑、投影仪、打印机、计算器、样钞、凭证等

2

财务综合实训室

模拟真实企业工作流程、任务、方法、数据等

电脑、投影仪、打印机、VBSE财务实践教学平台

3

智能财务共享实训室

模拟财务共享中心工作流程、任务、方法、数据等

电脑(一机双屏)、投影仪、景像扫描设备、移动审批设备、VBSE财务共享实践教学平台

4

创新创业实训室

企业经营管理实训、创新实训、创业实训

电脑、投影仪、企业经营模拟平台、VBSE创业基础实训平台、VBSE创新基础实训平台

5

会计信息化实训室

专业基础与核心课程理实一体化教学、会计信息化教学

电脑、投影仪、相关课程平台

校外实践教学条件配置与要求

序号

实训基地名称

接受

学生

功能

1

新道科技股份有限公司共享服务中心

500

校企合作协同育人、接受学生顶岗实习

、毕业要求

序号

毕业要求

具体内容

1

学业要求

修完人才培养方案规定的各门课程,考核合格

2

计算机、英语要求

计算机二级、英语B级

3

职业资格证书要求

助理会计师证书

4

校园文化活动

点钞竞赛、中文录入大赛等

5

社会实践与志愿者活动

假期社会实践、各类志愿者活动

6

毕业实习

完成毕业实习报告、毕业综合能力考核合格

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