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金融管理(互联网保险方向)专业
2018-11-05 09:54  

一、专业代码、招生对象与学制

(一)专业代码620103

(二)招生对象经全国普通高等学校招生考试或综合评价招生录取,符合招生条件的普通高中毕业生。

(三)学制三年

二、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,能够利用互利网,在大数据技术支持下,掌握先进的保险理财规划技能,熟悉相关财经政策和法规,能够在互联网企业、保险公司、证券公司从事具体互联网金融业务操作和营销相关金融衍生产品的高素质技术技能型人才。

三、人才培养规格

(一)素质结构

1、基本素质

(1)思想政治素质

热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线,懂得马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观的基本原理,具有良好的思想品质。

(2)人文素质

对文学、哲学、历史、艺术等人文社会科学有一定了解,具有一定的文化品味、审美情趣和人文素养。

(3)心理素质

能正确面对困难、压力和挫折,具有积极进取、乐观向上和健康平和的心态。

(4)身体素质

具有一定的体育运动和卫生保健知识,养成锻炼身体的习惯,掌握一定的运动技能,达到国家颁布的《学生体质健康标准》要求。

2、职业素质

(1)具有诚实守信、爱岗敬业的职业道德素质。

(2)具有从事银行、证券、保险金融业务的基本能力和素质。

(3)掌握金融基础理论知识,具备较强的金融业务处理能力的高等技术应用性人才。

(4)基本掌握一门外语,具有一定的外语口语交流、阅读专业资料的能力。

(5)具有较强的知识更新能力、较高的语言与文字表达能力和较好的人际交往能力。

(6)学生毕业后,主要在商业银行、证券公司、保险公司以及相关中介机构从事一线岗位的业务操作和相关金融产品营销工作。

(二)知识结构

1、基础知识

(1)掌握较扎实的科学文化基础知识。

(2)掌握马克思主义的基本理论原理。

(3)掌握人文、道德和法律基本理论和基本知识。

2、专业知识

(1)具备金融管理工作需要的外语、写作等基础文化知识。

(2)系统掌握银行、证券、保险方面的基本理论和专业基础理论知识。

3、专业拓展知识

(1)熟练掌握计算机应用和计算机网络等方面知识。

(2)掌握各种金融衍生品的销售。

(三)能力结构

1、职业方法能力

(1)自我学习能力

具有良好的学习习惯、一定的抽象思维能力和逻辑思维能力,能够快速查阅专业的相关资料和文献,自学专业领域的一些前沿知识和技能。

(2)信息处理能力

能根据专业领域的需要,运用多种媒介采集、整理、提炼信息,并且能够对相关专业问题进行分析、预测和评价。

(3)实践动手能力

能综合运用所学专业知识,及时、正确地处理职业岗位工作中存在的各种问题。

2、职业社会能力

(1)与人交流能力

具有良好的心态和换位思考的宽广胸怀,尊重他人,以诚待人,能够敏锐发现共同的话题和兴趣,运用巧妙的方式和对方沟通。

(2)与人合作能力

牢固树立团队利益高于个人利益的观点,尊重并理解他人的观点与处境,能评价和约束自己的行为,能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。

(3)解决问题能力

具有发现问题、提出问题并运用所学的综合知识去努力思考、积极探索,并且创造性地解决问题的能力。

(4)革新创新能力

具有创新精神、自主创业能力和可持续发展能力。

(5)外语应用能力

能够运用所学知识阅读本专业相关英文资料,能规范书写英文简历、总结、假条等应用文,能够进行简单的英语交流。

(6)适应能力

对外部条件、环境的变化表现出较强的社会适应能力。

3、职业核心能力

(1)熟悉我国有关的金融经济方针、政策和法规,熟悉财政、税收、信贷、会计等基本业务知识;

(2)掌握系统的金融学、保险学和投资学的专业知识,并具有较强的实际操作经验,熟练的金融分析和投资分析能力;

(3)具备基本金融工具的运用能力;

(4)应具有运用保险法规的能力,开展保险业务的能力,分析问题、解决问题的能力,开拓市场的能力。

4、职业拓展能力

(1)具有熟练运用计算机基本操作和应用能力,或相关的等级证书;

(2)具有较强的英语应用能力,或相关的等级证书;

(3)具有把握政策的能力,能够学习、理解和掌握国家有关的各项财经制度,并能准确运用于实际工作;

(4)一定的协调能力,组织管理能力,具有较强的语言文字表

达能力,人际沟通能力和解决金融工作中实际问题的能力。

四、职业面向与证书

培养的学生主要从事保险代理、核保与理赔、查勘定损、风险管理咨询、职业培训、客户服务、保全服务、银行保险业务和理财规划业务等工作。

1、主要就业岗位

保险代理人岗:客户开发、保险产品营销;

保险客服岗:客户投诉处理,受理理赔报案,客户关系维护;

保险经纪人岗:提供保险咨询、设计保险方案,协助客户购买保险;

保险核保理赔岗:查勘保险事故现场、核赔定损、发放理赔款等;

保险公司财务岗:收取保费,支付赔款或退款,填制各种记帐凭证,处理账务,编制各种有关报表等。

2、相关就业岗位

(1)商业银行等金融机构

柜台业务岗:办理存、取款及各种柜台业务;

大堂经理岗:接待客户,协助、引导客户办理业务,及时解决突发事件等;

客户经理岗: 维护客户关系,处理权限内的客户投诉等,贷前调查、审查及审批,贷后管理,贷款回收、风险控制等;

理财顾问岗:掌握客户的信息,分析客户的基本状况,了解客户的理财目标和需求,为客户提供理财建议等;

银行财务岗:办理现金收付,银行结算,保管库存现金、有价证券、财务印章及有关票据工作,参与拟定经济计划、业务计划,考核、分析预算,财务计划的执行情况等。

(2)证券公司

证券经纪人岗:发展客户,帮助客户开户;

客户服务岗:维护客户关系,协助客户办理业务;

理财规划岗:为客户分析投资行情、为客户进行证券理财规划。

(3)其它企业

一般文案岗:一般文案工作;

财务岗:收银、会计核算、财务管理;

营销岗:产品营销、售后服务。(二)基本技能与职业资格证书

五、培养模式及教学要求

金融工作必须以财会技能为基础。金融管理专业是财会金融专业群中的一个专业,基于专业群的建设和发展,形成了“5交融 + 5证制”工学结合的人才培养模式。“5交融”即:理论与实践交融、学校与企业交融、教学与实训交融、学习与工作交融、技能与素养交融。“5证制”即毕业证、办公自动化证书、银行从业资格证、证券从业资格证、保险从业资格证。“5交融 + 5证制”的工学结合人才培养模式不仅以大量课堂仿真模拟账务处理为基础,同时加大校企合作力度,重点与会计师事务所、银行、证券公司、保险公司等企业共同开发课程,带领学生走出课堂深入工商局、税务局、银行、证券公司、保险公司等实地进行业务操作训练,“教学做”合一,实现学生知识领域宽、就业范围广、就业质量高的目标。

(一)课程模式

围绕高职教育的人才培养目标,以课程改革为突破口,优化整合了课程体系,首先夯实基本理论和基本知识,之后强化实践应用能力,同时注重学生人文素质与可持续发展能力教育的结合,构建“三模块”特色的高等职业教育金融管理专业课程体系,主要模块有:

模块一:职业素质模块。其中,通识课程包含思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程及计算机应用基础、大学英语等课程。这些课程的学习保证学生在未来的生活和工作中有正确的理想信念。经济基础课程包括经济学基础、经济法等全系都开设的基础课程,这些课程的学习为以后学生的专业课程奠定了良好的基础。高职教育不同于中职教育,突出“高”的特性就必须加强对学生的综合人文素质教育,培养学生的可持续发展能力。所以特开设金融礼仪、学生心理健康教育、公共艺术选修课等课程,来锻炼学生的仪容仪态、逻辑思维能力、语言表达能力、人际沟通能力、团队协作能力、自主学习能力,并保证学生心理有一个良好的心理素质,为顺利就业创造条件。

另外,如何培养学生的职业兴趣,合理规划学生职业道路,显得尤为重要。为此,我们在课程设置中安排了大学生职业发展与就业指导课程,帮助学生理清自身发展,做好自身学业规划、职业规划。

模块二:职业能力模块。该模块包含有专业技能课程和专业考证课程两方面。

核心技能课程涵盖了互联网大数据、证券和保险三个体系,作为金融业的三大块如何在较短的时间内将这3个体系都让学生掌握很困难,所以我们在课程设置上也是根据每一年就业趋势的变化会有所调整。金融管理专业(互联网保险方向)核心技能课程设置中,会重点开设保险和互联网技术方面的课程,如保险原理与实务、大数据技术等。我们在核心技能课中开设贴近实际的实训课程,让学生掌握处理基本业务。此外,我们也针对金融机构来我系招聘后反馈的意见,开设用人缺口较大的专业课程。

考证课程作为核心技能课程的补充。根据就业市场反馈的信息我们着重突出证券从业资格证和保险从业资格证书,感兴趣的同学也可以去考取银行从业资格证书。

证券从业资格证是从事证券代理相关工作的必要证书,无此证书不能上岗,且有无证书对学生的薪资待遇以及以后的职业发展影响很大。第三学期开设证券从业资格证的考试课程,即:金融市场基础知识、证券市场基本法律法规2门课。获取证券从业资格证书对学生高质量地顺利就业极为有利。

保险代理资格是一种职业资格证书,有了该证书相关人员才可以从事保险行业。保险从业资格考试的考试时间和报名时间由保监局根据地区实际安排。第四学期开设保险基础知识和保险中介相关法规制度汇编,在专业教师的帮助下使学生能顺利考取证书。

模块三:职业能力拓展模块。该模块主要是针对学生知识的一种补充,因为金融产品、金融理念变化较快,我们通过该模块一方面让学生了解最新的金融动态,另一方面为学生开拓更多的就业岗位供学生选择。

“三模块”工学结合的课程体系完全打破了传统教学组织方式,以就业为导向,以提高学生就业竞争力为本,在教学时间上开辟了“从业资格证”、“技能课程”、“拓展课程”等独立集中的实践教学时间,设置了不同的实践教学课程与项目内容,并通过工学交替的教学组织方式,不断强化学生的职业技能。

(二)教学模式

在金融管理专业(互联网保险方向)的教学过程中,以问题为导向,实施“学练合一”的教学模式。此教学模式突出实践教学,大力推进校企合作和工学结合,注重教师课堂讲授、综合实训、校外金融业务训练、职业资格证考题训练,在学习和实际操作中培养和提高学生的专业能力,使学生在学中做,在做中学,实现教、学、做统一。

(三)教学内容

金融管理专业根据用人单位对人才培养的要求对课程内容进行有效整合,并对专业知识结构进行优化,实现融传授知识、培养能力和提高水平为一体。在教学内容的设计上,将“教学内容—教学活动—教学检查”作为一个整体来考虑,每门课程的课程实施方案都须对课堂教学、实践教学、作业等进行相应的规范。同时,该专业需要更多与人交往的能力,故教师在课堂上更多地培养和训练学生的语言表达能力和交往沟通能力。教师更多地采用现代化信息手段,利用多媒体设施,通过各种方式图文并茂地进行教学工作。

(四)教学组织

在教学组织形式上,教师不断加强对学生学习的组织和管理,大力开展案例教学、充分利用现代信息技术拓展学习空间、加强对学生的作业批改、组织实习、实训和社会调查等,使教学组织更符合高职教学的实践需要,提高教学活动的实效性。并且形成职业需求、课程目标、训练项目、训练素材、教学做合一、形成性考核的“六位一体”的教学模式对课程进行改革,形成了独具高职特色的模块教学体系和专业教学资源库

(五)教学方法

在组织专业课程教学过程中,坚持实行理论教学与实践教学相结合的教学原则,根据课程内容和学生特点,灵活采用了项目教学法、现场教学法、角色扮演法、案例教学法、情景模拟法,参观调查法、社会实践法、以学生为中心教学法、多媒体辅助教学法、小组讨论法、实物演示法、课堂理论讲解与课堂实训操作相结合法等教学方法,在课堂每个项目教学活动中都安排了能力训练、案例分析、情景模拟和角色扮演等内容。理论教学的时间占60%、实践教学的时间占40%。课堂教学一般先由教师设问,采用启发式教学方法先进行知识阐述,接着教师进行操作示范,然后学生模仿训练,最后教师点评,真正实现了教中学,学中做,做中学,充分体现了“教、学、做合一”原则。通过校企合作,加强了与社会和企业的联系,取得了企业支持。此外,为了实现课程的有效利用,我们创新的推广——基于信息化条件下的学生用户群的泛在化教学。所谓学生用户群是指设计课程单元时不仅是将学生看做是教授的对象,更是将学生看做是课程产品的使用者,所以在课程设计的时候将以学生用户体验为主体,力争使教学设计产品符合所教授学生的特点及需求;而泛在化的教学是指学生可以通过信息化的手段随时随地的通过碎片化的方式进行广泛的学习。在进行课程产品设计的时候,我们的偏重点放在了素质目标上,就是使我的产品能够帮助学生用户群提高学习的主动性,提高参与性并提高他们的思考能力。

(六)教学考核

根据金融管理专业人才培养方案的要求,各门课程的考核采取综合评定的方法进行,包括考勤、作业(文字作业和语言表达作业)、期末考试(考查)等。其中考勤不低于总成绩的10%,作业不低于总成绩的20%,期末考试(考查)成绩可按相应比例折算。

(七)第二课堂辅助教学体系

金融管理专业为了更好的调动学生学习积极性,充分发挥第二课堂活动的育人作用,分为三个板块,分别为:技能提升探索、综合修养提升、社会实践与社团活动。

技能提升探索

1、要求顶岗实习学生根据实际工作需要提交实习报告,优秀学生代表返校参加讲座等,并且鼓励在系内《技术技能内部参考》发表学生顶岗实习调研报告;

2、参加各级各类学术、科技比赛:学科竞赛指各级组织主办和承办的各类学科竞赛,包括国家级、省(部)级、校级的竞赛项目和系的基础或专业课程竞赛和实验竞赛等;

3、参加讲座:鼓励参加各类型讲座丰富自身知识积累;

4、鼓励学生参加保险、银行、证券等相关考试;

5、鼓励创业创新:鼓励学生在校期间进行各类创业,并且提供必要支持。

综合修养提升

1、跨专业综合竞赛:学生除了参加本专业竞赛及实训外,鼓励参加校内的综合性跨专业技能竞赛。(英语大赛、营销大赛、礼仪大赛、创业大赛等);

2、积极参加文化体育活动:所有学生离校前均需参加一次大众文化体育活动。(运动会、篮球赛、趣味运动会、合唱比赛等);

3、积极参与学院和系公益活动:鼓励学生参加学生会活动、学院各类社团活动;鼓励学生向系新媒体中心投稿;

4、鼓励学生参加普通话考证、计算机等级证、英语AB级。

社会实践与社团活动:

1、参与志愿服务:鼓励参与各类志愿者服务(西部计划、征兵入伍等);

2、鼓励学生利用课余时间进行校内外志愿服务,包括青年志愿者、校区服务、校区治安、校区环境保护、招生宣传咨询、学校礼仪文化、对外交流宣讲、心理健康、专业服务等各种公益性服务活动项目。

六、主干课程设置及要求

1、会计学基础(会计从业资格考试已经取消,这3门课程是否考虑减少)

专业考证课,总学时80课时,实践40课时,理论20课时。

会计学基础是会计电算化专业的一门重要基础课。它作为会计学的入门教材,它的主要任务是使学生通过课堂教学掌握会计学的基本理论与知识,并能灵活运用理论知识于会计的实践。在会计学基础的实践教学中去培养学生扎实的专业基本理论、基本知识和基本技术能力,提高学生的在企事业单位中的支付结算能力和真假钞、外币识别能力,为从事会计工作打下坚实而灵活的基础。同时,该课程是会计从业资格考试必考课目之一。

2、金融学基础

金融学基础是教育部确定的“财经类专业核心课程”之一,是高等职业院校财经类专业的一门专业基础课,在高职教育中占有非常重要的地位。该课程以经济学为基础,研究经济发展中的核心问题——货币金融问题,是从货币、信用和银行角度研究货币及货币创造机制,研究货币供求与社会总供求之间关系的作用、机制及原理问题的一门独立的学科,在经济、金融理论研究领域中占有非常重要的地位。

该课程是我院保险专业、金融管理与实务专业和投资理财专业的主干课程和专业基础理论课程,同时也是财务管理和会计电算化等专业开设的专业必修课程。主要针对高职高专类学生的教学要求和特点而设置的,在内容上充分考虑世界贸易组织金融领域的框架及未来金融业发展的要求, 体现了“大金融”的特点。在强调金融在现代经济中核心作用的同时, 向学生展示金融领域的全貌,使学生对金融学以及金融业的发展有一个系统的、全方位的了解,培养学生应用金融理论来解决金融实际问题的能力。

3、保险原理与实务

保险原理与实务是高等职业院校保险专业、金融管理与实务专业和投资理财专业的核心课程和专业基础课程,以在校保险类、金融类和投资理财类专业学生为授课对象,阐述风险管理与保险的基本理论,介绍保险的产生与发展,揭示保险经营的原则及营销、核保、理赔等经营实践环节,介绍保险的主要业务种类及产品。通过该课程的系统学习,使学生对保险学的基础知识、基本业务分类和操作流程以及保险市场基本运行方式有一个较全面的认识、了解和掌握,为其以后各专业课程的学习以及参加“保险代理从业人员”等资格考试、成为一名合格的保险从业人员奠定基础。

4、保险经营管理

保险经营管理是我校保险专业的专业核心课程之一,通过该课程的教学,使学生对保险公司经营管理的各环节有清晰的概念和理解,是一门集保险、管理、保险精算、财务管理等多学科交汇综合的课程,主要运用理论和实际相结合、定性和定量分析相结合的方法,全面系统的介绍保险经营的管理过程,包括保险市场分析、保险营销管理、保险承保管理、保险理赔管理、保险投资管理、保险财务管理、保险偿付能力管理、保险公司的再保险管理、保险公司经营效益评价等。

5、风险管理

风险管理是保险专业的专业核心课程之一,较全面的介绍了风险管理的基础知识及操作方法,为进一步学习其它专业课程奠定基础。该课程是研究风险发生规律和风险控制技术的一门新兴管理科学,通过该课程的学习,使学生能够掌握风险管理的基本原理,掌握风险识别、风险估测、风险评价的方法和技能,并能在此基础上优化组合各种风险管理技术,对风险实施有效控制并妥善处理风险所致损失,培养学生的风险管理理念。

6、保险营销学

保险营销学主要讲授保险展业、增员、客户管理、营销策划的基本理论、知识和技巧,通过本课程的讲授和项目训练,培养学生有关保险营销实务方面的基本操作技能,使学生具备从事保险营销的基本职业能力,为其今后从事保险营销等相关工作打下坚实的基础。

7、财产保险

财产保险是现代保险学教学体系中的重要组成部分,是保险专业的主干课程之一。本课程主要讲授财产保险的概念、特点及主要险种的经营流程,包括财产保险基础知识、企业财产保险、家庭财产保险、货物运输保险、工程保险、责任保险、财产保险业务流程等。通过本课程的讲授和项目训练,培养学生有关财产保险实务方面的基本操作技能,为其今后从事财产保险业务相关工作打下坚实的基础。

8、人身保险

人身保险是我校保险专业的专业核心课程之一,是学习和掌握人身保险理论与实务的基础课程,主要讲授人身保险的概念、特点以及主要险种的经营流程。通过本课程的讲授和项目训练,培养学生有关人身保险实务方面的基本操作技能,使学生具备人身保险业务的基本职业能力,为其今后从事人身保险业务相关工作奠定基础。8、保险基础知识

9、保险原理与实务

专业课,总学时54课时,实践40课时,理论14课时。

保险学原理与实务课程立足于广义保险学的框架,在基础理论内容里介绍保险的概念,全面了解保险学的历史,现状与发展趋势,系统掌握保险工作的理论,方法,技术,具备在保险领域分析和解决实际技能,能够独立用所学的理论对保险领域的问题进行分析和解释。

10、保险经纪相关知识

专业课,总学时54课时,实践40课时,理论14课时。

包括保险经纪人概述、保险经纪业务运作、保险经纪机构的监管、保险经纪从业人员职业道德与执业操守、风险管理基础、个人与家庭风险管理、企事业单位风险管理、保险业务风险管理、市场营销基础知、财会基础知识、税收基础知识、金融基础知识和法律基础知识。使学生在掌握保险经纪相关知识的同时,能够顺利通过保险经纪人考试。

11、大数据应用技术

专业课,总学时54课时,时间40课时,理论14课时。

七、实践教学体系

金融管理专业以会计职业活动、银行经营管理内容、保险经营管理内容整合实践教学,由浅入深,从易到难,以职业技能培养为主线,以会计制度和会计规范为标准,重点突出核心技能,体现“4个环节”。即课堂实训、基本技能训练、专业综合实训、顶岗实习4个环节。

1、课堂实训

课堂实训是金融管理专业的基础实训内容和方式。主要围绕会计基本应用能力从事大量的课堂模拟账务处理、财务软件应用能力、财务分析应用能力、规范准确点钞、规范准确操作计算器等练习。通过课堂模拟实训,培养和提高学生的专业技术能力。

2、基本技能训练

金融管理专业是会计专业与金融专业的融合。学生入职主要是出纳、、证券从业人员或保险从业人员。因此,岗位的基本技能主要是规范熟练的点钞、计算器的熟练规范操作。在第一、第二个学期该专业学生持续进行基本技能的课堂练习,课堂练习以练为主,以赛代考,期末成绩就是平时竞赛成绩的总和。

基本技能是学生从事会计职业、银行柜员职业必须掌握的基本技能。主要包括会计学基础、会计电算化、企事业单位账务处理、报表编制、银行柜员业务等基本技能训练,强化金融专业学生对基本技能的熟练运用和掌握。

若进入证券行业工作,则学生需具备对证券知识熟悉以及掌握市场行情动态、良好的口才和雄辩能力。若进入保险行业工作,则学生需要掌握查勘、定损、核损、赔付等业务能力。

金融管理专业的专业技能是柜员从业者、会计从业者、证券从业者和保险从业者在工作中应具备的技能,主要是指学生通过已经掌握的专业知识和基本技能解决实际问题的能力。它是根据学生就业的岗位需求而设计的专业技能,属于专业方向性技能。

3、专业综合实训

专业综合实训是为了提升学生的综合应用能力与素质以及专业后续发展能力而将几门课程的知识融合在一起所进行的实训,它属于专业拓展性技能实训,目的是培养学生综合运用各种专业知识的能力。例如,金融基础会计、财务会计、成本会计知识为一体的会计岗位综合模拟实训,集认知原始票据、认知工商业务(办理代码证、办理工商年检)、认知报税业务等一体的校外会计岗位实训课程。培养学生在实际职业岗位中的会计处理、操作和创新能力,使学生在模拟或真实的职业环境中培养职业综合应用能力和素质。

4、顶岗实习

顶岗实习是学校教学的有效延伸,最能体现“工学结合”、“教学过程的实践性、开放性和职业性”等教育特色,是培养具有“良好职业道德、科学创新精神和熟练专业技能”人才的最好方式。例如,校外会计岗位实训课程中学生在真实情境下办理年检、报税等进行实际业务操作,实现技能运用的“零距离”。是学生身临其境,熟悉工作环境,了解认知融入企业。

八、实践教学条件配置与要求

校内实践教学条件配置与要求

序号

实训室名称

功能

主要设备的配置要求

1

会计综合实训室

模拟做账、点钞、计算器操作

电脑、投影仪、打印机、计算器、样钞、凭证等

2

会计电算化实训室

用友会计软件操作、网中网教学操作平台

电脑、用友850软件等

3

金融综合实训室

熟练银行业务流程、熟悉证券操作流程

电脑、国信证劵模拟操盘软件国泰安银行操作软件

4

会计综合实训室

熟悉ERP、了解风险管理

电脑、ERP实训器材

校外实践教学条件配置与要求

序号

实训基地名称

规模

功能

1

陕西东信税务师事务所

54

校企合作开发课程、接受学生顶岗实习

2

西安领航财务管理有限公司

54

校企合作开发课程、接受学生顶岗实习

3

中国银行西安南郊支行

54

校企合作开发课程、指导和培训学生

4

国信证券陕西分公司

30

校企合作开发课程、指导和培训学生

九、毕业要求

序号

毕业要求

具体内容

1

学业要求

修完人才培养方案规定的各门课程,考核合格

2

计算机、英语要求

计算机等级二级、英语A级

3

职业资格证书要求

银行从业资格证、证券从业资格证、保险从业资格证

4

校园文化活动

演讲赛、点钞竞赛、中文录入大赛等

5

社会实践与志愿活动

学期内志愿者活动、假期社会实践

6

毕业实习

完成毕业实习报告、毕业综合能力考核合格

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